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包九中2017高考历史研讨之备考经验总结交流

2017-08-23 15:53:06来源:本站原创作者:信息中心

王丽
 

包九中历史教师,致力于高中历史教育教学及新教改15年。从教理念:正心诚意,教书育人。

2017年高考历史试题给我最大的感触是其整体考查的常规性,现做以下交流:

 

1

全国2卷突出常规考查表现及建议

试题分布上仍侧重于中国史、古代近代史、经济思想文化史。备考中可侧重以上方面。

试题内容上表现在考查阶段主干。备考中注意强化阶段主干、不怕重复,注意角度的挖掘。

从考查方式及能力上看:选择题的设问形式较为简单,难度适中。非选择题设问也较为常规,学生比较容易入手。备考中注意加大训练学生这些能力:从材料中提取有效关键信息、扎实基础知识并能够做出有效地迁移、有针对性地解决材料中涉及的问题、语言表述与表达。

 

2

常规备考回顾

 

7—12:备考点(按考纲可做微调);

12—2月:备主干(考点中的重难点,重大历史事件);

2—3月:备阶段(教师梳理,准备一模);

3—4月:备体系。纵:阶段(学生整理)古今贯通;横:专题(教师辅助)中外对比;

5月上:备热点。近代宪政(政治);一带一路(经济);传统文化、立德树人(思想文化);

5月下:备方法。选择题答题技巧、非选择题答题策略、史学素养、唯物史观

3

总结反思

可取之处

 

科学备考:

一轮(7—12月)点(考点、重难点主干)

二轮(1—3月)线(阶段线索)

三轮(4—5月)网(横中外对比、纵古今关联)

科学落实:

早读(课本重点)

正课(精讲、串讲、点讲)

学自(限时基础题、拔高题、仿真题、真题)

晚课(记忆、总结、归纳)

六课(周测)             

 

 

不足之处

为考纲学科素养和能力要求有待进一步研究;学生自主学习能力有待进一步培养;备课组集体智慧有待进一步挖掘。